“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”——陈鹤琴

但看看我们身边的儿童，真的是无拘无束，真的在好动和游戏中学习成长吗？

调查发现，近年来，我国很多幼儿园均开设了“学前专业班”、“特长班”等学习班来迎合家长“不让孩子输在起跑线上”的种种需求，使得幼儿园教育“小学化”现象日趋严重。更有甚者，某幼儿园开设了包括拼音识字、双语等十多门课程，有的幼儿园还提出“认读1000个汉字，背诵60首古诗，且有熟练进行100以内加减运算”等学习目标。

家长“成才趁早”的思想加上部分幼儿园盲目追求生存发展，逐渐形成了“超前教育”的 “怪象”。这种现象真的就能够促进孩子的健康成长么？下面是现实生活中一则真实的故事，它可以让我们更清楚的明白……

发生在1968年美国的内华达州，一位叫伊迪丝的3岁女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“Open”的第一个字母“O”，这位妈妈非常吃惊，问她是怎么认识的，伊迪丝说是老师教的。妈妈在表扬了女儿之后，一纸诉状将伊迪丝老师所在的幼儿园告上了法庭。这位母亲说：“在女儿认识‘O’之前，能把‘O’说成是苹果、足球、鸡蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她认识了26个字母后，女儿便失去了这种能力。”此案在当地立法院开庭，法庭裁决幼儿园败诉。20多名陪审团也一致认为，该幼儿园的这种做法如同剪掉了孩子想象的翅膀，使孩子在智力启蒙的阶段不能自由想象。

瑞吉思国际幼儿园李教授说：“虽然当前，中国幼儿的快乐、健康成长仍未得到完全‘保障’，幼儿园教育‘小学化’的倾向也还未能真正改变，与国外还有较大差距，但值得欣慰的是，我们至少找到了一种有别于中小学的课程组织的特殊形式——‘玩’。”可以让您的孩子在探索中、在表现中、在运动中，侧重于孩子的感知、思维、语言、想象、美感等不同能力和潜质的开发和培育，重塑孩子真正的游戏乐园。

您的幼儿园摆脱了灌输式教育，能尊重孩子与生俱来的求知欲吗？而不是去扼杀孩子的想象力——瑞吉欧教育思想